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闲暇点滴

《磁铁怎样吸引物体》教学反思

作者:临浦一小 周晓 来源:本站原创点击数: 发布时间:2019-05-24 09:41
      本课主要是引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法,并对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。让学生在实验中发现磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。
      在生活中,推力和拉力是比较常见的,但就像杨老师所说的那样,对于二年级的同学们来说,对于力的概念也是比较模糊的。在同学们说出“推”、“拉”、“吹”之后,也应该再给与一定的指导。
       探究活动分成这样几个层次:第1个是接触小车能让小车动起来的方法有哪些?引导出推力、拉力,进而加深对力的认识。第2个是不接触小车能动起来的方法有哪些?每个同学依次轮流做不接触小车让磁铁拉动小车的实验,体会磁力对小车的影响。最后总结小车在磁条接近的时候为什么能运动。第1个和第2个问题可看作从“直接接触”到“不直接接触”的思维过渡。
      第3个磁铁产生的磁力,可以吸引小车运动,那么在磁铁和小车之间隔着一些物体是否还可以呢?在我的设想中,这个环节,应该让学生先自由讨论,可以根据身边现有的材料,猜想哪些可以,哪些不可以。但因为时间有限,所以只能给与学生事先准备好的材料,猜想并验证。在之后进行验证操作中,为了确保实验的准确性,在提出实验的常规要求之后,重点强调每个实验做至少三次。磁铁隔着纸片、木片、布片、都能吸小车,那是不是可以这么说:磁铁隔着所有物体都能吸铁呢?在这个环节中我们只是测试了几样物体,所以不能代表所有的物体都可以。而薄木片和厚木片这组对比实验也验证出了在隔着比较远的距离时,磁铁的磁力就不能起到吸引的作用。
      最后的拓展活动,玩“蝴蝶飞”的游戏,因为强磁铁的磁力较强,所以磁铁总是会吸引住回形针,在试教的过程中总是会花费大量的时间去进行这项活动,而且成功的几率也比较小。在接受了张老师说应该先演示在做实验,杨老师给定的3分钟时间内,也竟然大部分的同学完成了这项实验。在我看来,不得不说是惊喜的。通过这个游戏,学生能充分感受到磁铁隔着一定距离吸铁的磁力作用,也将会引发学生去思考有关磁铁更多的玩法。
      这节课已经上完将近过了一个星期,再次回想起来,总感觉这节课还有很多地方还能够改进。在张老师评课之后,感觉这堂课的深度被挖掘了出来。在杨老师评课之后,也从细微的之处发现了自己的不足,上课的教态、言语还需磨砺。
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